IEP за ADHD: Какво трябва да знаете

Вниманието, дефицитно хиперактивно разстройство, е неврологично разстройство, което обикновено започва да проявява симптоми в детска възраст и прогресира през юношеството и зрелостта. Най-често известен като ADHD, това специално разстройство се характеризира с прекомерна хиперактивност, затруднено фокусиране или задържане на задачата, усещането за неспособност да слушате или да останете неподвижни за дълги периоди и лош контрол на импулсите. Въпреки че тези симптоми се проявяват по различен начин от дете на дете, те са почти универсално нарушаващи образованието на детето, тъй като училищната обстановка изисква умения във всички горепосочени области. Следователно ADHD квалифицира децата за специални ресурси и образователна помощ.

Източник: pexels.com

ADHD се диагностицира най-често в детска възраст, но може да бъде диагностициран едва по-късно. Ако детето не е получило диагноза преди да влезе в училище, училището може да бъде от ключово значение при намирането на подходяща диагноза за въпросното дете и обикновено може да определи дали ADHD е вероятно виновник за трудността в училище въз основа на поведението на детето в класната стая настройка. Въпреки че учителите не могат да диагностицират състоянието, те могат да бъдат ценен ресурс за подпомагане на родителите и децата да получат легитимна медицинска диагноза.

ангел номер 911 Doreen Virtue

Квартири за студенти с ADHD: IEP и 504s

Студентите с ADHD обикновено имат право на настаняване за ADHD, включително специални образователни планове и променена среда за обучение. Например, някои деца с ADHD могат да бъдат твърде разсеяни от фонов шум, като вентилатор, прозорец или бръмчещ компютър, и може да се наложи учителят или асистентът да ги настани в по-тиха зона на стаята. Други може да имат затруднения с фокусирането върху една-единствена задача твърде дълго и може да изискват плановете на уроците да бъдат разделени на по-управляеми парчета време или може да се нуждаят от индивидуални инструкции от асистент на учител. И все пак, други може да се нуждаят от допълнителни сензорни данни и може да им бъде дадено специално разрешение да използват играчка или друг разсейващ елемент, за да запазят фокуса си върху училищната работа.

Тези места за настаняване и други се решават чрез среща с екип от хора от училището на детето ви, за да се формулира Индивидуален образователен план или IEP. Срещите на IEP обикновено се посещават от учителя и асистенти на вашия ученик, училищни терапевти и съветници, вие самите и евентуално вашето дете. Освен това обикновено имате възможност да помолите други хора да присъстват с вас, като терапевт, доставчик на първична медицинска помощ или член на семейството, който е запознат с уникалните нужди на вашето дете.

IEP са ключови за децата с ADHD, тъй като позволяват на преподаватели и родители да определят как най-вероятно е детето да успее в образователна среда и да осигурят на всички спокойствие по отношение на влизането на детето в училище. В допълнение към образователните планове IEP имат цели и се ревизират толкова често, колкото е необходимо. Понякога целите са твърде трудни или са изпълнени и трябва да се създадат нови. Среща на IEPможеда бъдат поискани по всяко време, но не се изисква да бъдат променяни в продължение на 1-3 години след като са били определени, в зависимост от диагнозата и нуждите на детето.

Как изглеждат срещите на IEP?

855 ангел номер любов

За първи път се свикват срещи за IHD и 504 план за ADHD за деца, които са получили диагноза. Те могат да се появят в началото на годината, ако детето има поставена диагноза, или могат да се появят във всяка друга точка през учебната година, ако детето получи диагноза в средата на семестъра, или учителят забелязва продължаващи трудности в клас. За щастие няма ограничения за срещите на IEP по отношение на времето през семестъра, въпреки че те обикновено няма да бъдат извиквани по време на летните ваканции, освен ако детето вече е записано в лятно училище или подобна програма.

Източник: rawpixel.com

Срещите на IEP се различават по отношение на времето и сложността, в зависимост от преподавателите и родителите. Ако родителите и възпитателите са предварително подготвени с желани цели например и се споразумеят за плана на детето, срещата на IEP може да бъде кратко 15-минутно начинание. Ако по време на срещата се създадат цели или родителите и възпитателите не са съгласни по отношение на целите или настаняването на ADHD, срещите на IEP могат да се разтегнат до няколко часа и дори могат да бъдат разпределени в няколко сесии.

На родителите и на възпитателите се дават копия на настаняване на дете на IEP и ADHD, така че и двамата могат да следят внимателно целите на ученика и цялостния напредък, а всякакви опасения относно IEP могат да бъдат повдигнати и променени през цялата година.

Какво да донесете на IEP на детето си?

666 ангел номер близнак пламък

Първоначално срещите на IEP могат да бъдат нервни; ако не сте сигурни какво да вземете или какво да очаквате, може да ви изненадат. Привеждането на медицински и образователни записи на детето ви е добро начало, ако е възможно. Забележките от всякакви допълнителни терапии, които детето ви може да получи, също са полезни, тъй като можете да работите с екипа на вашето дете от терапевти и преподавателите на детето си, за да създадете безпроблемен, интегриран план за лечение.

Доставянето на система за поддръжка също е добра идея; можете да доведете друг родител, семеен приятел, терапевт или адвокат, за да ви осигури спокойствие, докато работите, за да създадете идеален образователен план за детето си. Това важи особено за спорни ситуации, в които вие и възпитателите на вашето дете не виждате очи в очи; въпреки че не е задължително често срещано явление, има вероятност образователният екип на детето ви да не се чувства комфортно, като поставя всяка ваша идея на място. В тези случаи е полезно да имате източник на подкрепа, както и поредица от планове за подмяна, в случай че някои от вашите идеи не бъдат приети или не са възможни в училището на детето ви.

Всички специални системи, които имате вкъщи, също могат да бъдат представени на срещата на IEP на вашето дете. Някои деца се възползват от строги графици у дома, например, или от последователни процедури и системи за възнаграждения. Въпреки че учителите може да не са в състояние да приложат всичко по един и същи начин, способността да разпознава и предоставя ефективни мотивационни стратегии за вашето дете може да помогне на учителите да разработят подобни техники в класната стая.

Не всички IEP са създадени еднакво: образователни клопки

Някои срещи на IEP преминават безпроблемно и се вземат предвид всички нужди на детето, докато други може да са много по-експериментални, ако детето преди това не е имало цели или детският образователен екип не е запознат с ADHD и неговите уникални предизвикателства. Разберете, че IEPs, въпреки че са мощни инструменти за дете с цялостното образование на ADHD, не гарантират успех на детето и дете с ADHD може да се нуждае от повече външна подкрепа, отколкото IEP може да предложи. Например, някои училища могат да имат по-голям брой деца с неврологични и обучителни разстройства и да имат по-малко места за настаняване, докато други могат да имат по-малък брой служители и може да не могат да предложат често индивидуално внимание за детето ти. Училищното настаняване на детето за ADHD е важно, но не бива да се бърка със здравен или терапевтичен план за вашето дете с ADHD; вместо това, работете с психолога на детето си или доставчика на първична помощ, заедно с образователна подкрепа, за да създадете идеална среда за учене и развитие.

Източник: rawpixel.com

IEP и 504 места за настаняване за ADHD са много често разликата между детето, което успява и изостава в училище; ADHD е сложно състояние и не засяга еднакво всяко дете, така че създаването на специализиран план е жизненоважно при планирането на успеха на ученика. Включването на всички, отговорни за грижите и развитието на вашето дете, ще гарантира, че детето ви има възможно най-различни гледни точки, както и да сте сигурни, че сте покрили всичките си основи. Например перспективата на преподавателя за ADHD ще се различава от гледната точка на вашия педиатър, тъй като те виждат различни аспекти на състоянието.

ангел номер 707 пламък близнак

В крайна сметка вие сте най-добрият адвокат на детето си. Ако смятате, че настаняването или модификациите, предлагани на вашето дете, не са адекватни, имате право да поискате промени. Ако установите, че учителите на вашето дете не са склонни или напълно не желаят да се съобразят с условията на IEP на вашето дете, вие също имате право да поискате тези условия да бъдат спазени и приложени. ADHD е трудно състояние за живеене, особено без подходяща подкрепа. Поддръжката е широкообхватна и може да включва хора, близки до вашето дете, като вас и други членове на семейството, разбиращи приятели и дори квалифициран терапевт, като тези, намерени в BetterHelp.com, който е оборудван да ви помогне да разхождате вас и вашите дете чрез процеса на живот с ADHD и получаване на помощ чрез образователната система.

Честотата на ADHD се увеличава и децата с това състояние се нуждаят от допълнителна помощ, за да постигнат най-доброто в училище и извън него. Допълнителните опори се прилагат лесно с помощта на IEP и могат да осигурят огромна помощ на дете, борещо се с възходи и падения на ADHD. Въпреки че първоначално може да изглежда смущаващо или объркващо, срещата на IEP на вашето дете е свързана с това да се уверите, че нуждите му са удовлетворени, без да се страхувате от възмездие или дискриминация, така че да може да успее и да превъзхожда академично. Независимо дали се подготвяте да влезете в първата си среща на IEP или във вашата 20^ти, запазвайки спокойствие и подготвено, ще гарантира, че детето ви ще извлече максимума от индивидуалния си план.

Сподели С Приятели: