Разберете Своя Номер На Ангел

Как стереотипите в гимназията нараняват тийнейджърите

Тийнейджърите, постъпващи в гимназията, са наясно с негативните стереотипи. Те могат да включват стереотипи за пола, сексуалността, етническата принадлежност, религията и дори извънкласните дейности. Повечето ученици изпитват нужда да намерят място, където им е мястото, и почти всеки ученик попада в поне една или друга група, така че трябва да се справят със стереотипите, свързани с тази група. Например мажоретките може да се считат за тъпи. Тогава умните деца може да се считат за напрегнати, съвършени и не забавни, докато изгнаниците се смятат за тези, които употребяват наркотици и не им пука за училище. Всички тези стереотипи са вредни и има много повече, които съществуват в гимназията.





Източник: pexels.com



Какви са стереотипите в гимназията?

Стереотипите в гимназията са кутии, в които учителите или връстниците поставят тийнейджъри. Тъй като тийнейджърите прекарват гимназиалните си години, изучавайки себе си, те може да повярват в някои от негативните стереотипи, които им се налагат през тези години на развитие.

Гимназистите не са единствените виновни за тези стереотипи. Учителите, администраторите и дори родителите също играят роля за укрепването им. Освен това въздействието на социалните медии върху обществените норми увеличи негативното въздействие на стереотипите в американските гимназии днес.



Помислете за филмите и телевизионните предавания за тийнейджъри и нарастващото влияние на социалните медии. В Клубът за закуска, филм от 80-те години на миналия век, можем да намерим примери за стереотипното изгаряне, да не говорим за спортиста, маниака, губещия и принцесата. За съжаление тези стереотипи в гимназията са изключително вредни за учениците от гимназията, увеличавайки риска от депресия, суицидни мисли и тревожност при учениците. Те могат също така пряко да повлияят на бъдещия избор на кариера и възможностите на учениците като възрастни.



Ако детето ви се бори със стереотипи, не сте сами. С подходящата подкрепа тийнейджърът ви може да ги преодолее. В тази статия ще говорим за стереотипите в гимназията, как те нараняват тийнейджърите и какво можете да направите, за да помогнете.

Стереотипи от учители

Тийнейджърите не са единствените, които поддържат тези стереотипи. Независимо дали е умишлено или не, учителите и администраторите понякога участват в това. Например, учителите могат да се отнасят към учениците по различен начин въз основа на групите, към които принадлежат.



Едно проучване установи, че когато учителите предпочитат азиатските американци пред афроамериканците и латиноамериканците, заради стереотипите, че азиатските американци са по-успешни в академичното отношение, останалите ученици от малцинствата се хвърлят срещу азиатските американци. Това предизвика напрежение и тормоз сред малцинствата, тъй като те се бориха да не бъдат стереотипни.

значение на съня алигатор

Източник: pexels.com



Стереотипите в гимназията водят до тормоз

Друг проучване установи, че стереотипите и пристрастията са едни от най-големите фактори за тормоза в гимназията. Студентите стереотипират другите ученици като слаби, странни или всяка друга категория. За да се влошат нещата, агресивните ученици често основават неприязънта и тормоза си върху други ученици на тези стереотипи.

Много изследвания се опитват да разберат проблемите в гимназиите, които водят до тормоз. През последните няколко десетилетия тормозът се превърна в много по-голям проблем, така че бяха положени усилия за повишаване на осведомеността и спиране на тормоза.



Стереотипите в гимназията водят до стрес и безпокойство

Стереотипите, свързани с различни демографски данни, често причиняват повишен стрес и безпокойство, свързани с академичния успех. Едно проучване показа това расизъм в училище има отрицателно въздействие върху психичното здраве на учениците. За съжаление, този вид стереотипност предполага, че някои малцинства са по-малко склонни или способни да учат.



Когато тези стереотипи в гимназията играят роля, учениците от малцинствата може да почувстват силен натиск да успеят и да докажат, че всички грешат. Като такива те често работят много по-усилено в академичните среди и влагат повече усилия в извънкласните дейности. Силният натиск, който те си оказват в крайна сметка увеличава стреса и безпокойството. По-късно това може да доведе до сривове в поведението, промени в настроението, депресия или суицидни идеи.



Стереотипите водят до изолация

Както видяхме в Клубът за закуска, има много известни клики или групи. Някои ученици обаче не попадат в нито една от тези предварително определени групи. С други думи, гимназиалните стереотипи, изобразени от медиите, са това, което учениците, родителите и администраторите очакват, но не обхващат всички ученици.



Източник: pexels.com

Когато даден ученик не е стереотипен от някоя от установените групи или малцинства, той може да бъде изолиран и обезправен. Помислете за хетеросексуален, бял мъж, който не превъзхожда спорта, не се интересува от конкретни извънкласни дейности и не превъзхожда академично - този студент вероятно няма място, където да се чувства като годен в.

В тази ситуация последващата изолация може да бъде доста вредна за тийнейджърите. Те често се чувстват така, сякаш нямат място в училището или в обществото като цяло. Това може да бъде огромен удар върху самочувствието им, което да ги накара да се изолират или да се впуснат в рисковано поведение, за да се впишат в една от групите. Отново може да доведе до депресия и суицидни мисли.

Стереотипите водят до объркване на идентичността

Гимназистите просто откриват и развиват своята идентичност. Когато бъдат поставени в стереотипна група, те могат да загубят част от настоящата или бъдещата си идентичност. Например, студентът може да почувства натиск да се съобрази с обществените стандарти, така че да се впише в тълпата с цената да изрази цялата си личност.

Това вреди на тийнейджърите, когато им е трудно да развият личности и идентичности без значително влияние от други ученици, родители, учители и администратори. Когато истинската им самоличност се поставя под съмнение чрез натиск от страна на връстници и стереотипи, това може да доведе до разочарование, объркване и емоционален стрес.

Стереотипи в гимназията и резултати от тестове

Установено е, че стереотипите на гимназията на афро-американците влияят пряко на стандартизирани резултати от тестове с високи залози. Когато тези малцинства са стереотипни, че не могат да постигнат успех, това силно влияе върху тяхното самочувствие и увереност, което от своя страна се отразява на представянето им при стандартизирани тестове. Някои от тези тестове, като SAT и ACT, имат пряко въздействие върху бъдещите им възможности.

Източник: pexels.com

Едно проучване установи, че афро-американците постоянно се представят по-зле от белите ученици на тест, когато им е казано, че ще предскаже техния успех на стандартизиран тест с високи залози Изследователите установиха, че възприятията за способности, очакван успех и свързаните с тях стереотипи оказват значително влияние върху резултатите от тези тестове.

Друг проучване установи, че млади жени и афро-американци имат сходни резултати при стандартизирани тестове. Тези малцинства бяха негативно стереотипни, което имаше пряко влияние върху самочувствието и безпокойството относно начина, по който на тях се гледа в рамките на гимназията. Това също доведе до ниски резултати от тестове за предсказващи стандартизирани тестове с високи залози.

Гимназиални стереотипи и академични постижения

Академичните постижения могат да бъдат пряко свързани със стереотипите. Например, стереотипът „глупав джок“ е показал, че има отрицателно въздействие върху учениците, което може да има пряко въздействие върху качеството на образованието, което тези студенти получават. Същото може да се каже и за стереотипите за етническа принадлежност и пол. Учителите и администраторите, които приемат, че малцинствата няма да се представят така добре, както другите ученици в училищата, може да не полагат усилия да получат същото качество на образованието.

47 значение на числото

Стереотипи в бъдещите избори за кариера

По време на гимназията учениците започват да мислят за бъдещия избор на кариера, възможното посещение на колеж и живота след гимназията. Проучвания са показали, че стереотипите на пола оказват пряко влияние върху бъдещите планове за кариера на зрелостниците. Едно такова проучване показа, че повечето студентки не избират кариерни пътища въз основа на престиж, паричен потенциал или способност за успех, а по-скоро на интерес. Изследването предполага, че това може да бъде причинено от стереотипи, свързани с пола, които казват, че е по-малко вероятно да успеят в престижни кариери.

Решения

Ако вашият тийнейджър се бори със стереотипите в гимназията, има някои, които могат да му помогнат да се почувства по-добре.

Насърчавайте журналистика. Помогнете на вашия тийнейджър да разбере значението на изразяването на емоциите си. Списанието е чудесен начин за тях да изразят чувствата си насаме. Когато тийнейджърът има възможност да списа за своите чувства, той или тя може да разбере по-добре стереотипите и дори може да успее да ги преодолее.

Подкрепете детето си. Вие сте най-добрият източник на вашето дете поддържа. Уведомете ги, че ви е грижа и винаги сте до тях. Това ще помогне за подобряване на самочувствието и ще увеличи шансовете те да дойдат при вас, ако имат някакви проблеми в училище.

Упражнение заедно. Упражненията са полезни не само за тялото, но и за ума. Получаването на тридесет минути упражнения на ден може да помогне за облекчаване на стреса или претоварените чувства, които тийнейджърите могат да изпитват към стереотипите в училище.

Източник: pxhere.com

Как BetterHelp може да помогне

Ако вашият тийнейджър е бил негативно повлиян от стереотипите в гимназията, може да е полезно за тях да говорят с съветник които могат да им помогнат да идентифицират и преодолеят засягащите ги стереотипи. Консултантът също може да им помогне да открият истинската си самоличност и да разкрият истинския си академичен потенциал.

мечта за автобус

Ако вашият тийнейджър показва признаци на отнемане, депресия или безпокойство поради стереотипи в гимназията, особено важно е да потърсите помощ от съветник, който може да помогне на вашия тийнейджър да се научи да се справя с нарастващия натиск от развиващата се зряла възраст. Винаги е най-добре да получите помощ възможно най-бързо, за да избегнете суицидни идеи, рисково поведение и други поведения, към които тийнейджърите прибягват, когато са депресирани или изолирани.

В заключение тази статия се фокусира върху обобщения, които са широко разпространени в нашето общество. Съдържанието не се отнася за всички и не всяко училище и ученик има тези проблеми. Тази статия не е предназначена да бъде убедителна, нито обхваща всички стереотипи или проблеми в гимназията. Той има за цел да предостави информация за дискусия и да уведоми нуждаещите се, че има налична помощ. Ако имате нужда от помощ, обмислете да се свържете с BetterHelp за онлайн консултиране.

Прочетете по-долу за някои отзиви за съветници на BetterHelp от хора, които изпитват подобни проблеми.

Прегледи на съветници

- Д-р Уолш много ме подкрепяше, като ми помагаше при проблеми със злоупотребата и депресия. Тя отдели много време с мен и аз оценявам докъде стигнах с нейните насоки.

- Дан наистина слуша и разбива проблема. Той ми помага да осъзная цялостната ситуация, вместо да посочвам един проблем и да го раздухвам пропорционално. Той наистина ми помогна да разбера, че мога да имам надежда и да преодолея препятствията си.

Заключение

Стереотипите в гимназията засягат тийнейджъра по много различни начини. С подходящата помощ можете да ги защитите и да им помогнете да израснат в здрав възрастен. Не позволявайте на стереотипите да навредят на тяхното бъдеще или възможности - вземете първа стъпка към това да им помогнем да имат жилав и пълноценен живот днес.

Сподели С Приятели: