План IEP срещу 504: Опции за настаняване на ADHD за студенти

Психичните и поведенчески разстройства могат да дойдат с много стигма и неразбиране. Тези стигми и възможни недоразумения дават на мъжете и жените достатъчно основания да се страхуват от диагноза и да избягват търсенето на официално име или идентификация за притесненията си, за да предотвратят стереотипите, свързани с дадено състояние. Това важи и за ADHD, дори при деца. Въпреки възможността за стереотипи и стигми обаче, има някои плюсове за поставянето на диагноза, включително способността да се квалифицирате за специални услуги в училище, включителноIEP за ADHDсимптоми и специални места за настаняване на работното място.

сънувам скорпиони

Източник: rawpixel.com

Някои хора обаче не са в състояние да осигурят диагнози или да определят измерими цели, независимо дали това се дължи на технически характеристики по отношение на критериите за диагностика или липсата на квалифициран диагностик. Каквато и да е причината за неспособността на детето да се класира за IEP, има и други опции, които да помогнат на учениците да преодолеят симптомите на ADHD в учебна обстановка. Най-честият източник на помощ за симптоми на ADHD, които не са квалифицирани като достатъчно драстични за IEP, е план 504.

Какви са 504 места за настаняване за ADHD?

Докато IEP е официален училищен документ, който по закон се изисква да се предлага на ученици със специални нужди, отговарящи на високи критерии, план 504 е план за помощ, създаден за подпомагане на ученици, които не отговарят на изискванията за IEP поради липса на адекватна намеса в образованието на детето. IEP изискват от учениците, родителите на учениците и преподавателите да се срещнат, за да създадат измерими цели за ученика, които се актуализират редовно, за да се гарантира напредъкът. И обратно, план 504 очертава допълнителните услуги, промени или помощ, необходими за осигуряване на приемливо ниво на обучение на дете с увреждане, без да се изисква официална демонстрация на напредък и измерими цели.

504 места за настаняване гарантират, че учениците със специални нужди имат еднаква възможност да получат образователни услуги като своите връстници без специални нужди. Когато IEP ще има поставени цели и задачи, които са документирани с напредването на годината, план 504 просто ще опише на преподавателите на детето какви видове модификации трябва да бъдат направени, за да предложи същото ниво на образование на тези с различни образователни потребности . Обикновено план 504 не предлага разпоредби като индивидуални инструкции или специализирана терапия, а вместо това дава на учениците допълнително време за тестване, допълнителни почивки по време на учебните часове и други малки промени от този характер.

Общи условия за ADHD в 504 планове

Настаняванията на ADHD се различават от модификациите, тъй като настаняванията променят начина на доставяне на инструкциите, докато модификациите могат да променят действителната инструкция. 504 планове се фокусират върху настаняването, а не върху модификациите. Обикновено настаняванията, специфични за ADHD, включват промени като задържане на децата по-близо до предната част на стаята (и следователно по-близо до учителя), клас за учебни умения за преподаване на организационни умения, способност за водене на бележки за тестове или способност да се използва помощна технология.

Различните деца с ADHD изпитват различни предизвикателства. Някои деца например се борят да запазят фокуса си върху една задача, докато други може да се фокусират и да се борят да участват в по-сложни, стимулиращи училищни задачи. По тази причина оценката на нуждите на вашето дете и съставянето на персонализиран план е от съществено значение при създаването на план 504. Въпреки че училището на вашето дете може да има общ план, който да предложи на ученици с определени специални нужди, имайте предвид, че не всички деца - и не всички 504 планове - са подходящ вариант за съществуващите места за настаняване.

Как да заявите план 504

За да получите план 504, трябва да съберете материалите, демонстриращи диагнозата на детето ви. Обикновена лекарска бележка, идентифицираща официалната диагноза на вашето дете, ще ви помогне. Оттам нататък трябва да се свържете с училището на детето си и да поискате план 504. Подобно на срещата на IEP, планът 504 изисква среща между болногледачите на детето и възпитателите и вие работите като екип, за да създадете идеални условия за настаняване. Някои 504 планове вървят бързо и безпроблемно, като всички участници са на борда с нуждите на другия, докато други изискват повече финализиране. Какъвто и да е случаят, пристигането подготвено е идеално.

какво означава 316

За да се подготвите за среща по план 504, съберете всички материали, свързани с диагнозата на вашето дете, и влезте с идея за настаняването, което детето ви може да изисква. Ако не сте сигурни, отделете няколко дни, за да документирате областите, в които детето ви изглежда се бори, и помислете как биха могли да се прилагат към стила и нуждите на детето ви за учене. Някои деца с ADHD могат да се възползват значително от възможността да избягват устни тестове в полза на писмени, докато други може да е по-добре да предоставят устни отговори на тест, а не съставени такива.

Ако не сте сигурни за план 504, помислете за включване на учители или терапевти на детето (ако е приложимо), за да му осигурите спокойствие относно решението ви да продължите с 504. Повечето учители, запознати с работата на детето, ще могат да предложат някои предложения и съвети относно това как да се свика среща на 504 и какви места за настаняване може да са най-подходящи за вашето дете.

Източник: pixabay.com

Могат ли да бъдат премахнати 504 планове?

504 планове трябва да се преглеждат веднъж годишно, за да се уверите, че всички помещения все още са необходими и работят. Могат да бъдат направени ревизии, ако някое от помещенията не се окаже полезно или изисква ощипване, за да осигури успех на ученика с ADHD. Колкото и да е малко вероятно, учениците могат да загубят своите 504 планове, ако диагнозата за увреждане бъде премахната. План 504 може също да бъде премахнат, ако образователен екип реши, че въпросното дете не изисква специални разпоредби, за да успее в своето образование.

чудовища в сънищата

В тази ситуация родителите могат да оспорват премахването на 504. Въпреки че няма гаранции, оспорването ще работи, за да се поддържа план 504, доказващ необходимостта от допълнителна помощ за дете с ADHD, трябва да доведе до това дете да получи 504 план. Отново, ако всички потенциални нужди, изложени предварително, биха могли да бъдат изключително полезни за показване на преподавателите на необходимостта от допълнителна помощ извън стандартните образователни параметри.

Включете всички

504 планове се считат за законно право за деца със специални нужди, включително тези с ADHD. За да осигурите успешно план 504 за вашето дете, не се колебайте да привлечете широка група хора. Говорете с директора на специалното образование, извлечете мнението на доставчика на първична помощ на вашето дете и, ако е възможно, съберете бивши или настоящи учители и асистенти, за да получите добре закръглена представа за видовете помощ, които вашето дете може да се нуждае.

Задавайте въпроси на семейството и приятелите си, за да определите дали има някакви проблеми с времето за игра или рутина, които възникват с детето ви, като невъзможност да стои неподвижно по време на хранене или затруднено реагиране на името на човек, докато е с връстници, тъй като те могат да се прехвърлят в академичните настройки , и демонстрират необходимостта отADHD настаняване.

Потенциални препятствия

какво означава 231

За съжаление студентите без официална диагноза не отговарят на изискванията за 504 планове като законно право. Учениците, които изпитват затруднения в училище, но не отговарят на диагностичните критерии за учебно увреждане или поведенческо разстройство, няма да могат да осигурят 504 планнастаняване за студенти с ADHDсъгласно закона IDEA и не притежават същата правна закрила, която притежават децата със проверени специални нужди. В тези случаи първата стъпка към разработването на приспособления или модификации за вашето дете е искането за оценка, за да се определи дали детето ви отговаря на условията за диагностика - процес, който може да бъде направен чрез училищния психолог на детето ви.

Плановете 504 не са толкова подробни, колкото IEP, така че някои учители може да намерят твърде много свобода за прилагане на настаняването, описано в рамките на 504. Редовната комуникация с вашето дете и учителите на детето ви ще помогне да се гарантира, че всички квартири са изпълнени и последвани. Годишните 504 срещи на плана също могат да помогнат на преподавателите да останат последователни при изпълнението на плановете, тъй като прегледът ще изисква подробен преглед на това, което е направено през годината, и какво може да се наложи да бъде преразгледано.

Източник: pixabay.com

1255 значение на ангелското число

Съществуващите планове за определени диагнози също могат да се окажат трудни; макар да изглежда полезно да имаме вече настаняване за всяка конкретна диагноза, много деца и техните родители установяват, че нарушенията на обучението и поведението са уникални и засягат всяко дете по различен начин. Това, което е полезно за едно дете с ADHD, може да се окаже проблематично за друго. Ако вашето училище има готов план за ADHD 504, не се колебайте да поискате специализиран план и не забравяйте: съобразените 504 са законно право, а не привилегия. Познайте уникалните нужди на детето си и представете тези нужди на екипа на вашия план 504 по възможно най-ясен и подробен начин.

И накрая, признайте, че 504 планове са защитени за публични образователни пространства, а не за частни. Ако детето ви посещава частно училище, чартър или кооперация за домашно обучение, може да се предлагат 504 планове, нонастаняване за ADHDне може да се иска като законност. В тези случаи вашето дете може да се възползва от външни услуги, като например тези, предоставяни от квалифициран психолог или ерготерапевт.

Сподели С Приятели: