Какво трябва да знаете за 504 места за настаняване за ADHD

За децата с ADHD класната стая може да бъде трудна среда, в която да процъфтяват. Между импулсивността, забравата и затрудненото поддържане на вниманието, симптомите на ADHD често са в противоречие с традиционните образователни условия. 504 места за настаняване за ADHD могат да подкрепят детето ви, за да му дадат по-голям шанс за постигане на академичен успех.

Източник: flickr.com

Първоначална диагностика и лечение

Точната диагноза е първата стъпка. След като детето ви бъде оценено и диагностицирано от професионалист, обикновено психиатър, психолог или терапевт, могат да се предприемат стъпки за идентифициране, наблюдение и лечение на симптомите на ADHD. Лекарството е един инструмент за поддръжка, който трябва да се обмисли. Той обаче има своите предимства и недостатъци и трябва да бъде част от общия план за лечение.

Вашето дете също трябва да има редовни сесии с лицензиран терапевт, който е специализиран в ADHD. Терапевтът може да предостави на вас и вашето дете техники за поведенчески модификации, като системи за възнаграждения, положително подсилване, планиране и ADHD-приятелски организационни стратегии. След като тези опори са налице, можете да прецените дали са необходими допълнителни мерки в училище.

Какви са местата за настаняване в раздел 504?

Раздел 504 е федерален закон за гражданските права, част от Закона за рехабилитация от 1973 г., който забранява на училищата да дискриминират учениците с увреждания. Съгласно раздел 504 държавните училища трябва да отговарят на нуждите на всички ученици, така че всяко дете да има еднаква възможност за успех.

План 504 е писмен списък с места за настаняване, създадени от училището, за да се преодолеят бариерите на детето пред обучението. Той е насочен към борбите, с които се сблъсква детето ви, и предлага прилагането на специфични решения за тяхното премахване или значително намаляване.

Източник: rawpixel.com

Разлики между IEP и план 504

Търсенето на услуги за образователна подкрепа за вашето дете може да бъде объркващо в началото. Може би сте чували термините IEP и 504 и сте се чудили как се различават. IEP (индивидуален образователен план) е специален образователен план, управляван от IDEA (Закон за образованието на хората с увреждания). IEP се използват за студенти, които имат 1 от 13 категории специфични увреждания. Квалифициращите условия, като нарушения на интелектуалното развитие и речеви и езикови увреждания, изискват специализирано обучение и независимо обучение за умения. Услугите често се провеждат извън класната стая с инструктор за специално образование или ерготерапевт.

ADHD обикновено не е обхванат от IDEA, освен ако симптомите на детето са толкова тежки, че се нуждаят от независими инструкции. Ако обаче детето ви има увреждане на обучението в допълнение към ADHD, то може да се класира за IEP, който може да поддържа и двете условия.

Повечето студенти с ADHD се квалифицират за услуги и подкрепа по план 504 за ADHD. Раздел 504 предлага много по-широк обхват за различни увреждания, които изискват подкрепа. Настаняванията, създадени по план 504, се считат за услуги за подпомагане на обучението и са предназначени да управляват симптомите в класната стая.

Как детето се квалифицира за 504 места за настаняване

За да се класирате за подкрепа съгласно раздел 504, трябва да има доказателства, че симптомите на ADHD на вашето дете оказват значително влияние върху образователните му резултати. Степента на увреждане ще варира и може да се прояви като лоши резултати от теста, затруднено изпълнение на задания или домашна работа или поведенчески проблеми. Няма тест, който да отговаря на изискванията за план 504. Вместо това информацията се събира от различни източници и се оценява от определения координатор 504 на училищния район и други членове на персонала.

Ако не сте сигурни дали детето ви може да се класира за IEP или план 504, свържете се със специалния образователен отдел на училището за помощ.

Какви квартири са на разположение?

Симптомите на ADHD могат да варират значително от човек на човек, така че настаняването трябва да бъде съобразено с уникалните борби на всяко дете. Независимо дали става дума за прекомерно говорене по време на тихи периоди, невнимание поради близостта до прозореца или затруднение да стои седнало, трябва да се идентифицират специфичните препятствия на всяко дете и да се създадат помещения, за да се сведе до минимум тяхното въздействие.

Терминът „настаняване“ се отнася до всеки инструмент или метод за проектиране на училищната среда, за да отговаря по-добре на усилията и способностите на ученика. Целта винаги е да се подпомогне ученето и да се сведат до минимум трудностите, без да се отстранява детето от класната стая.

Възможните места за настаняване на студенти с ADHD включват:

За импулсивно поведение:

• Незабавни, предварително определени последствия
• Поведенчески договори
• Седнал на първия ред

За хиперактивност:

какво означава малко дете в съня

• Чести почивки между заниманията
• Неподвижни устройства
• Въртящи се столове

Източник: pixabay.com

За разсеяност:

ъгъл номер 7

• Нагледни помагала
• Независимо полагане на тестове
• Копия от бележки за клас
• Аудиокниги

За дезорганизация:

• Цветово кодирани папки
• Напомняне контролни списъци
• Допълнителни комплекти книги

Допълнителното настаняване за ADHD може да включва ежедневен отчет за напредъка, изпратен до дома от учителя, система за възнаграждение за завършена работа или удължени срокове за домашна работа. Избраните места за настаняване ще зависят от областите на загриженост на вашия ученик, нивото на оценката, наличните ресурси на училището и предпочитанията на учителя.

Как да започнете оценка

За да започнете процеса на оценяване, свържете се с главния офис на вашия училищен квартал и разберете името и информацията за контакт на 504 координатора за настаняване. Тази информация може да бъде достъпна и на уебсайта на областта. Напишете писмо до координатора, в което изказвате притесненията си относно това как ADHD на детето ви влияе върху академичните му резултати. Бъдете конкретни. Включете датата и запазете копие за вашите записи.

След като координаторът получи писмото ви, той трябва да се свърже с вас в рамките на една седмица. Ако не получите своевременен отговор, проследете по телефона или по имейл.

За разлика от IEP, план 504 не изисква официална среща с родителя или болногледача. Повечето училища инициират среща с родителите, въпреки че това не е изискване. В противен случай е важно да поискате официална среща, за да преминете към плана 504, за да можете да предоставите своя принос.

Процесът на оценка

По време на периода на оценяване координаторът ще събира данни от училищни записи, стандартизирани резултати от тестове, завършена работа, изявления на учители и медицински истории. Координаторът може също да извърши оценка на поведението и наблюдение на детето ви в класната стая.

В процеса на 504 има много документи. Съхранявайте папка с файлове или свързващо вещество с всички съответни документи, включително карти с отчети, копия от комуникацията в училище и училище, доклади за напредъка, оценки на лекарите и информация за всяко лекарство, на което е детето ви. Носете тази папка със себе си на срещата и я поддържайте редовно актуализирана.

Училището може или не може да се свърже с вас по време на процеса на оценяване за първоначално телефонно интервю. Координаторът вероятно ще ви помоли да подпишете формуляр за освобождаване, който позволява на училището да изиска медицински записи от педиатър на вашето дете и от всички специалисти.

След като бъде събрано достатъчно количество информация, училището ще прегледа своите констатации. След това ще бъде направено окончателно решение дали симптомите на ADHD на вашето дете ги квалифицират за услуги за подпомагане на обучението.

Какво да очаквате на срещата

Ако училището определи, че детето ви има право на 504 покритие, ще бъде разработен план между координатора и учителя на детето ви. След това трябва да се свържете с вас, за да насрочите лична среща в училището. Учителят и координаторът на вашето дете ще присъстват. Може да присъстват и други, включително училищния психолог и ерготерапевт. Всяка страна ще сподели своите наблюдения и областите на безпокойство, които са идентифицирали. След това планът ще бъде представен и обяснен.

Сега е моментът да бъдете гласни относно целите си за образованието на детето си. Задайте всички въпроси, които имате, и получете разяснения, ако е необходимо. Уверете се, че разбирате заключенията на училището и че сте наясно как предложените места за настаняване ще са от полза за вашето дете. Като родител е ваша отговорност да се застъпвате за детето си, така че не се страхувайте да говорите.

След като всички са доволни от плана за настаняване, документите ще бъдат финализирани и подписани. Ще получите копие за вашите записи.

Ако детето ви не се квалифицира

Ако училището прецени, че детето ви не отговаря на изискванията нито за план за IEP, нито за план 504, имате право да оспорите решението. За да оспорите официално решението на училището, може да се наложи да подадете правна жалба. Потърсете съвет на адвокат, който е специализиран в правото на гражданските права.

Мониторинг на напредъка и извършване на корекции

След като план 504 бъде приведен в действие, наблюдавайте напредъка на детето си, за да прецените ефективността му. Понякога децата се нуждаят от допълнителна помощ и настаняването за ADHD може да се наложи да бъде коригирано или разширено. Ако смятате, че детето ви не напредва по подходящ начин или се нуждае от допълнителна подкрепа, свържете се с координатора 504 или с учителя на детето си.

За разлика от IEP, от училището не се изисква да провежда годишна среща за актуализиране на план 504. Добре е обаче да поискате по едно да се провежда в началото на всяка учебна година. Може да се наложи и преоценка, ако има значителна промяна в живота на детето, като например корекция на лекарствата или преместване.

Не забравяйте да се грижите за себе си

Източник: rawpixel.com

Процесът на оценка и определяне на 504 услуги може да бъде стресиращ за родителите и болногледачите. Важно е да се съсредоточите не само върху психическото и емоционалното здраве на детето си, но и върху вашето собствено. Говоренето с терапевт може да ви позволи да изразите притесненията си, да облекчите ума си и да получите подкрепа. Онлайн терапията улеснява връзката, когато трябва да говорите с някого.

504 помещения за ADHD могат да осигурят така необходимата подкрепа за ученици, които се борят със симптомите на ADHD в класната стая. Обучението за процеса ще ви помогне да се чувствате информирани и да контролирате получаването на услугите на детето си от нуждите им, за да постигне своя потенциал.

Сподели С Приятели: