Какво допринесе Маргарет Флой Уошбърн за психологията?
Източник: rawpixel.com
В ранните дни на психологията имаше малко жени. На мнозина беше забранено да влязат в областта или да получат докторат. Често собствените им семейства дори не подкрепяха усилията им. Маргарет Флой Уошбърн имаше късмета да получи подкрепа от семейството си и няколко наставници, които й помогнаха да постигне необходимото образование и обучение. След това тя успява да стане първата жена, получила докторска степен по американска психология и се превръща в един от най-влиятелните психолози.
Детство и ранно образование
Маргарет Флой Уошбърн е родена на 25 юли 1871 г. в Ню Йорк. Израства в Харлем заедно с родителите си Франсис Уошбърн и Елизабет Флой. Баща й е епископски свещеник, а майка й е от богато семейство. Маргарет нямаше братя и сестри. Тя имаше малко приятели на нейната възраст. Вместо това тя прекарва голяма част от времето си в четене или общуване с възрастни.
Предвид многото часове, прекарани сама в четене, тя успя да превъзхожда, когато ходеше в частно училище. Там тя също научи френски и немски. На 11-годишна възраст тя започва да посещава държавно училище. На 15 години тя завършва гимназия. Тя веднага реши да влезе в колеж Васар със статут на подготвителен студент. От нея се изискваше да научи латински, преди да стане пълноправен ученик.
Продължаващо образование и ранна кариера
Като студент Уошбърн се интересува от изучаване на философия, поезия и литература. Тя също се запозна с новата област на психологията. Когато завършва колеж през 1891 г., Уошбърн иска да учи с Джеймс Маккийн Кател в неговата психологическа лаборатория, разположена в Колумбийския университет. Имаше обаче проблем - Колумбийският университет преди това не е приемал нито една жена аспирантка. Тя можеше да присъства само под статута на одитор.
Източник: uni-bremen.de
За щастие, Кател се отнасяше с Уошбърн като с всеки друг студент. Тя посещаваше лекциите му и работеше в лабораторията му. Той й служи като наставник. След една година в Колумбия, Уошбърн беше насърчен да влезе в философската школа Sage, разположена в университета Корнел. Кател я информира, че може да получи докторска степен там и това няма да е възможно в Колумбия.
Уошбърн е приет в Корнел със стипендия. Там тя учи психология с Е.Б. Титченер. В крайна сметка тя беше най-известният му аспирант. Тя проведе експерименти за тактическо възприятие. След успешни изследвания, тя е удостоена задочно с магистърска степен от колеж Васар. Тя продължи изследванията си и в крайна сметка изнесе устна презентация, за да стане първата американка, получила докторска степен по психология официално.
значението на 16
След дипломирането си Маргарет е избрана да се присъедини към новата Американска психологическа асоциация. Е.Б. Титченер изпраща и дисертационното си изследване на Вилхелм Вунд. Той превежда произведението и го публикува в чужбина. На Маргарет беше предложена работа като председател на психология, философия и етика в колежа Уелс. Тя прекара следващите шест години там. Тя се отегчава и в крайна сметка приема нова длъжност в колежа Sage в университета Корнел. След две години там тя заминава за нова длъжност в университета в Синсинати. Тя остава там една година, преди да се върне на работа във колежа Васар.
Професор и изследовател
В колеж „Васар“ Маргарет беше в ролята на доцент по философия. Била е и ръководител на психологическия отдел. Работила е с много студенти като професор и ментор. Тя наблюдаваше и съветваше техните изследвания. След това тя ще напише и публикува резултатите. Чрез този метод тя публикува 68 проучвания там, което по това време е най-голямото от всеки един американски университет. Нейните ученици я харесваха много и мнозина продължиха да правят добра кариера.
747 значение на числото
Източник: rawpixel.com
Маргарет получи инсулт през 1937 г .; физическите и здравни резултати, изискващи тя да се пенсионира. След пенсионирането си тя получава титлата почетен професор по психология. Никога не се е възстановила истински от последиците от инсулта си и е починала на 29 октомври 1939 г. Никога не се е омъжвала и нямала деца. Беше се посветила на кариерата си и на родителите си. Основното й наследство идва от нейната работа и изследвания.
Значителни постижения
По време на живота си Уошбърн беше важна фигура в психологията. Тя помогна за развитието на областта като наука и като професия. Тя направи това чрез своите работни дейности и научните си изследвания.
Уошбърн фокусира голяма част от своите изследвания върху поведението и познанието на животните. Тя се надяваше да докаже, че психичните събития са също толкова легитимни и достойни за проучване, колкото и други поведенчески събития. Това противоречи на други възгледи по това време, тъй като много психолози вярваха, че психичните състояния не могат да се наблюдават и следователно не трябва да бъдат научно изследвани.
За да подкрепи своята линия на изследвания, Уошбърн събра изследвания от цял свят. Тя използва френски и немски изследвания върху психичните процеси. Тя разглежда идеи от различни психологически школи, включително бихевиоризъм, структурализъм, функционализъм и дори гещалт психология. Тя разглеждаше, но беше скептично настроена към възгледите на психоаналитичната и психодинамичната психология.
Чрез всичките си изследвания Уошбърн в крайна сметка вярва, че съзнанието се дължи на определени двигателни разряди, които могат да бъдат възбуждащи или инхибиторни. Тя пише за това в своята работа, „Движение“ и „Психични образи“. Идеите на Уошбърн повлияха и на по-новите подходи за разбиране на познанието, известни като подход на динамичната система от Телън и Смит.
В продължение на 35 години Уошбърн публикува общо 127 статии. Нейните теми включват памет, пространствено възприятие, експериментална естетика, психология на животните, индивидуални различия, емоции и афективни преживявания. В моменти от кариерата си тя е работила като редактор на списания, включително Американски вестник по психология, Психологически преглед, Психологически бюлетин, Списание за поведение на животните и Сравнителна психология. В тези роли тя успя да оцени и публикува статиите на други, помагайки им да донесат своите открития в по-широката област на психологията.
Източник: rawpixel.com
Уошбърн два пъти е служил като представител на психологията в Отдела по психология и антропология на националните изследвания (от 1909-1910 и отново от 1925 до 1928). Тя е била 30-ият президент на Американската психологическа асоциация (APA) и е едва втората жена, която е направила това, след Мери Уитън Калкинс.
Била е вицепрезидент и председател на секцията по психология на Американската асоциация за развитие на науката. Работила е и в Международния комитет по психология. Тя беше първата жена психолог и едва втората жена учен като цяло беше избрана в Националната академия на науките. Служила е и като делегат на САЩ за Международния конгрес по психология, намиращ се в Копенхаген през 1932 година.
Наследството, което тя остави отзад
Въпреки че Уошбърн е направил много за областта на психологията, включително да бъде основен инструмент за жените в тази област, някои от нейните творби се считат за по-влиятелни, създавайки наследство за нейните изследвания.
значение на ангелското число 34
Един от тези влиятелни приноси е нейната книга „Умът на животните: Учебник по сравнителна психология“. Книгата събра експерименталните изследвания, които беше направила с животни. Учебникът се използва през следващите 25 години като стандартен учебник за сравнителна психология. Той премина през някои промени, включително допълнения и редакции, когато тя научи повече.
По време на кариерата си Уошбърн е изучавала и обмисляла други изследвания върху много различни животни освен типичните плъхове. Тя е изучавала различни видове насекоми, миди, жаби, медузи, миди, морски анемонии и много различни видове бозайници. От това изследване тя разглежда всички видове функции като сетива, усещане, възприятие и кинестетично движение.
Тя също е изучавала висши психични процеси като съзнанието. Освен това Уошбърн информира другите как да тълкуват изследванията върху животни и как да приложат това към разбирането на човешките процеси. Тя заключи, че приликите в невроанатомията означават, че има прилики в способностите за мислене и поведение.
Източник: rawpixel.com
Друг основен принос от Уошбърн е опитът й да свърже структуралистките и бихевиористките традиции. Уошбърн разработи своята двигателна теория, според която мисълта или съзнанието могат да се видят в телесните движения. Тя вярваше, че съзнанието е резултат от усещане и движение. С тази теория тя успя да обясни не само мисленето и съзнанието, но и способността на човека да учи чрез асоциация. За да определи теорията си, тя написа няколко свои статии и книги.
Уроци, които трябва да се научат
Въпреки някои бариери по това време, Маргарет Флой Уошбърн успя да превъзхожда в областта на психологията. Тя успя да направи това, защото в живота си имаше хора, които я подкрепяха в нейните цели. Тя успя да предаде подкрепата, която получи, като стана ментор на студентите психолози, работещи в нейната лаборатория. Урок, който да извлечем от живота на Уошбърн, е, че за да успеят, хората имат нужда от хора.
Ако нямате достатъчно хора или правилните хора в живота си, които да ви подкрепят, терапията може да е добър вариант да получите необходимата подкрепа. Терапевтите могат да помогнат на клиентите да преодолеят всякакви бариери, пред които са изправени, предлагайки ресурси и преподавателски умения, които могат да бъдат използвани за подобряване на живота на човека. Повечето хора могат да се възползват от терапията за подобряване на дадена област от живота си. Ако се борите с проблеми с психичното здраве, става още по-важно да потърсите подкрепата на обучен консултант.
Сподели С Приятели:
